５月の生徒総会にて、「制服の夏用のシャツをポロシャツも可能にするか」という議題が話し合われました。提案理由は、「夏は暑いため、通気性のよいポロシャツの着用を認めてもよいのではないか。また、アイロンも不要で助かる」というものでした。全校へのアンケートや教職員での協議を行った上で、「ポロシャツではなく、体操服登校を許可することで対応できるのではないか」ということになりました。そこで、本日より、体操服登校の試行期間が始まりました。今日は初日で、気温も高くなかったからか、体操服の生徒と制服の生徒の両方がいました。体操服の生徒からは「動きやすい」「涼しい」といった声が聞かれました。試行する中で、その良さや問題点などを考え、本格実施に備えていきます。よりよい学校生活の実現に向け中心となって活動を進めている生徒会の皆さん、ありがとうございます。

２年生が「ふるさと学習」の活動で椎茸のほだ木の移動を行いました。森林組合の方に協力していただきました。ありがとうございました。昨年度に植菌をして小学校の校舎の裏に積み重ねていたほだ木を、学校でお借りしている山の中に移動しました。学校から山の下までは、軽トラックで運んでいただきましたが、軽トラックが入れない山道は生徒が１本１本運びました。お疲れ様でした。小田の特産物である椎茸のことが学べましたね。椎茸ができるのが楽しみです。

３日（土）大洲球場にて大洲市喜多郡総合体育大会軟式野球の部が行われました。小田中学校は大瀬中学校と合同で出場しました。準決勝を８対２で勝ち、決勝も５回コールドの７対０で勝利しました。みんなが声を出し、それぞれがその役割を果たし、助け合い、見事な優勝でした。小田中学校そして大瀬中学校、すごいです！応援をしていて感動しました。野球部員の皆さん、その保護者の皆さん、監督等チームを支えてくださった皆さん、おめでとうございます。また、大会の運営を支えてくださった役員の方々、本校の部活動を支援してくださっている後援会をはじめ地域の皆様、ありがとうございました。

生徒の皆さんに５日（月）の予定をお知らせします。

＜１年生＞

１Ａ…理・英・国・数・社・音

１Ｂ…自・数・理・英・社・音

お知らせ…宿泊研修同意書、高校説明会出欠確認票の提出をお願いします。

＜２年生＞

２Ａ…国・英・社・技・せ・せ

お知らせ…５・６校時は「ふるさと学習」でほだ木の移動です。体操服（上下・冬用）、軍手、汚れてもよい靴、タオル、水筒を持ってきてください。雨の場合は、数学と理科の用意をお願いします。

＜３年生＞

３Ａ…数・理・英・音・国・美

雨で延期されていた市郡総体の野球の試合が行われました。

結果は３３対０で５回コールド勝ちでした！

次戦も頑張ってほしいです。

おめでとう！

【野球】

第１試合の途中から雨により中断し、そのまま明日に延期となりました。

【バレー】

大瀬・小田中０ー２平野中

諦めずにボールを追いかける場面がたくさん見られました。生徒は精一杯自分の力を出すことができました。応援やサポートをありがとうございました。 

【剣道（女子）】

＜個人＞

１位･･･３年生、２位･･･２年生、３位･･･３年生　おめでとう！

＜団体リーグ＞

１位･･･小田中学校　おめでとう！

①小田中４－０大洲北中　　②小田中５ー０内子中

【剣道（男子）】

＜個人＞

３位･･･３年生　おめでとう！

今日は壮行会がありました。授業参観に続き、多くの保護者の方々に壮行会に参加していただきました。まず、各部の選手が抱負を発表しました。前向きな言葉に総体への期待が高まりました。また、生徒会長からは「小田中学校の『一人は一校を代表する』という言葉を忘れず、挨拶や整理整頓等も頑張ってほしい」との挨拶がありました。学校長からは、片腕の野手としてMLBでプレーし、感動を与えたピート・グレイの（A Winner never quits.「勝者は決してあきらめない。」）という言葉を引用した励ましの言葉が贈られました。市郡総体は30日（火）からです。応援よろしくお願いします。

　６時間目に全校での総合的な学習の時間「ふるさと小田の魅力発見」の学習をしました。今日はしばらく実施されていなかった灯籠祭りを復活させようと取り組まれている納堂さんに来ていただきました。そして、その実現に向けた思いや経緯等を話していただきました。地域のために頑張ってくださっている納堂さんのお話を聞いて、生徒も自分たちも「頑張りたい」「役に立ちたい」「協力したい」という思いを持ったようです。ふるさと小田について考え、そのために行動していくよいきっかけとなりました。納堂さん、ありがとうございました。これからどのような展開が待っているか楽しみです。

 　４時間目は、全校での総合的な学習の時間「ふるさと小田の魅力発見」の学習でした。学年に関係なく課題ごとにグループを編成して学習活動を進めています。学習を通して、小田地域の町づくりに関わる人々の思いや願いを知ることが一つのねらいです。今日の話し合いにおいても、「祭りをつくってくれた人は…」と地域の先人に思いを馳せる発言がありました。また、祭りを「つくった人」ではなく、「つくってくれた人」という表現に感謝や尊敬の思いも感じられました。祭りに携わっている地域の人たちが聞いていたらうれしいだろうなと思いました。